|
Любая сфера деятельности человека связана с информацией, которая требует обработки. В последнее время информация играет всё большую роль в прогрессе человечества, причем количество информации настолько велико, что не только её переработка, но и хранение прежними способами и средствами становится весьма затруднительным. Обработка большого количества информации "вручную" становится весьма трудоёмким делом, требующим большого количества времени. Кроме того, надежность этой обработки обратно пропорциональна количеству обрабатываемой информации.
В связи с этим актуальным становится вопрос об автоматизации процессов работы с информацией в различных сферах деятельности человека.
Автоматизация процессов обработки и хранения информации дает возможность обрабатывать большее количество информации за меньшее количество времени и с большей надежностью.
Базы данных (БД) составляют в настоящее время основу компьютерного обеспечения информационных процессов, входящих практически во все сферы человеческой деятельности.
База данных - именованная совокупность данных, отражающая состояние объектов и их отношений в рассматриваемой предметной области.
Для создания и ведения баз данных (их обновления, обеспечения доступа по запросам и выдачи данных по ним пользователю) используется набор языковых и программных средств, называемых системой управления базами данных (СУБД).
Система управления базами данных (СУБД) основывается на использовании определенной модели данных. Модель данных отражает взаимосвязи между объектами [2, c. 17].
Образование, как одна из важных областей человеческой деятельности, имеет свои задачи, в которых компьютер активно используется. При этом сфера применения компьютеров в образовании имеет существенную специфику. Дело в том, что в образовательной деятельности ЭВМ выступают и как объект изучения в общем образовании и при подготовке специалистов самых разных областей, и как средство обучения - учебное пособие и техническое средство обучения, и как средство автоматизации управленческой деятельности.
Наибольший интерес для методических разработок представляет применение компьютера как средства обучения. Именно наличие таких возможностей и определяет значительную долю интереса к использованию вычислительной техники и информационных технологий в образовании, указывается как наиболее перспективное и многообещающее направление развития.
Многие учебные заведения пытаются внедрить в процесс образования ЭВМ со специально написанными электронными учебными пособиями, программами, тестами. В этом есть ряд неоспоримых преимуществ:
1. Удобство. Электронные учебные пособия не занимают много места. Для их хранения не нужны огромные помещения библиотек.
2. Эффективность. Отыскать необходимую информацию можно в течение нескольких секунд.
3. Экономичность. Для их распространения не нужны деньги или бумага, достаточно распространения по сети или копирования на диск.
4. Защищенность. Количество факторов воздействия на информацию значительно меньше, чем количество факторов, воздействующих на другие материалы обучения, например на книги. Учитывая то, что область защиты информации одна из самых динамично развивающихся областей, то можно предположить, что через некоторое время факторов риска для информации не останется.
5. Простота. Электронными учебными пособиями может пользоваться любой пользователь ПК, обладающий минимальным набором навыков работы на ЭВМ[6].
Все более возрастающие объемы необходимых знаний требуют новых подходов и методов их приобретения. Именно в этом заключается актуальность данной выпускной квалификационной работы, которая позволяет, экономя деньги на приобретение большого количества книг по выбранной теме, получить необходимые знания за меньший промежуток времени.
На сегодняшний день написано довольно большое количество книг и создано большое количество электронных учебных пособий и средств их создания. По виду представления учебного материала все источники информации можно разделить на три основных вида - в виде печатных изданий, в виде мультимедийных учебников и в виде гипертекстовых документов. В каждом из видов есть свои преимущества и ряд случаев, в которых используют именно этот тип представления информации.
В современном мире всё более и более внедряются компьютерные технологии. Сегодня компьютеры - это неотъемлемая часть каждого предприятия, каждой компании. Как правило, использование информационных технологий сводится к применению баз данных (далее по тексту - БД) и систем управления базами данных (далее по тексту - СУБД)[7].
Разработка информационных систем и баз данных - одна из ведущих тем в современных образовательных программах для специальностей, связанных с использованием персональных компьютеров. В школьных программах тема баз данных также не остается незамеченной. Именно это обусловило в качестве объекта электронного учебного пособия выбрать базы данных.
Microsoft Access остается одним из наиболее популярных продуктов в области разработки и эксплуатации БД. Это, прежде всего, связано с тем, что Microsoft при создании новых версий сохраняет совместимость с предыдущими версиями. Кроме того, Microsoft Access предлагает пользователю дружественный интерфейс и во многих случаях обеспечивает интуитивное понимание пути решения поставленных задач и возникающих проблем.
Поскольку MS Access изучается, как в школах, так и средних специальных образовательных учреждениях, поэтому мы решили остановить свой выбор именно на данной СУБД.
Таким образом, объектом исследования является процесс разработки электронного учебного пособия.
Предмет исследования: электронное учебное пособие на тему "Базы данных".
Цель исследования: разработать структуру и содержание электронного учебного пособия на тему "Базы данных".
Для достижения поставленной цели нам необходимо решить следующие задачи:
1. Проанализировать существующую литературу по данной теме.
2. Изучить теорию баз данных.
3. Разработать структуру электронного пособия.
4. Заполнить созданную структуру теоретическими сведениями.
5. Разработать электронное учебное пособие в форме сайта с помощью программы Macromedia Dreamweaver.
Рассматривая учебную, педагогическую и методическую литературу, относящуюся к написанию данной работы, мы определили, что компьютерные технологии позволяют расширить информационную сферу почти всех традиционных средств обучения. Во многих случаях такое расширение является эффективным средством для формирования научного мировоззрения, даёт возможность учителю оперативно сочетать разнообразные средства, способствующие более глубокому и осознанному усвоению изучаемого материала, экономит время урока, насыщает его информацией.
Таким образом, использование электронного учебника на уроках и во внеурочное время - очень важная часть системы, которая необходима для повышения эффективности обучения, формирования межкультурной компетенции обучаемых. Электронный учебник открывает доступ к новым источникам информации, повышают эффективность самостоятельной работы, новой возможности для творчества, обретения и закрепления профессиональных навыков, позволяют реализовать принципиально новые формы и методы обучения.
|
На уровень вверх
КУПИТЬ 
Получить демо-версию работы бесплатно